{"id":7900,"date":"2021-12-08T22:48:24","date_gmt":"2021-12-08T19:48:24","guid":{"rendered":"https:\/\/zdmaa.com\/?p=7900"},"modified":"2021-12-08T22:48:24","modified_gmt":"2021-12-08T19:48:24","slug":"truths-about-consequences","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zdmaa.com\/it\/truths-about-consequences\/","title":{"rendered":"Fatti sulle conseguenze"},"content":{"rendered":"
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Fatti sulle conseguenze<\/span><\/h1>\n
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Fatti sulle conseguenze<\/span><\/h1>\n<\/header>\n
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”\u00a0 <\/span>Come molti genitori”, le conseguenze “\u00e8 una delle parole d’ordine. Lo sto usando prima che Emmett si comportasse male. Lo sto usando mentre Emmett si comporta male. Lo sto usando dopo che Emmett si \u00e8 comportato male. Lo uso con noiosa regolarit\u00e0 nel tentativo di fargli capire che alcune procedure hanno risultati negativi e che quei risultati non possono essere magicamente eliminati con un gesto della mano.\u00a0<\/span><\/i>– Lynn Messina<\/span><\/p>\n

Mentre apprezzo il candore di Lynne Messina in “Insegnare e apprendere il significato delle conseguenze” sul blog Motherlode<\/i> del\u00a0 <\/span>New York Times\u00a0<\/span><\/i> \u00a0, sono turbato dalle sue interpretazioni fuorvianti (sebbene molto comuni) e dagli usi delle “conseguenze”. Crede erroneamente che i suoi figli debbano essere nutriti con lezioni forzate su morale ed etica piuttosto che fidarsi di loro per interiorizzare organicamente i suoi valori mentre li guida pazientemente verso un comportamento appropriato.<\/span><\/i><\/p>\n

Durante l’articolo, Messina ammette la fastidiosa sensazione di essere un’ipocrita, che le sue strategie sono controproducenti e che i suoi messaggi sono confusi. Si preoccupa che\u00a0 <\/span>“Sto insegnando a mio figlio un’altra lezione: come gestire i rancori”.\u00a0<\/span><\/i>Senza dubbio ha ragione. La risposta al suo dilemma potrebbe risiedere in un semplice fatto: gli atteggiamenti e i comportamenti che i genitori introducono sempre\u00a0<\/span><\/i>(sempre\u00a0 <\/span>e sempre<\/span><\/i> \u00a0) eccellete nelle lezioni che ci proponiamo di insegnare.<\/span><\/p>\n

Quando ci si muove in un campo della genitorialit\u00e0 complesso come la disciplina, pu\u00f2 essere utile verificarci regolarmente con una domanda importante: cosa sono\u00a0<\/span><\/i>I nostri obiettivi genitoriali finali?<\/span><\/p>\n

Se il nostro obiettivo principale \u00e8 un legame duraturo con i nostri figli, allora ripetere frasi come “fagli capire”, “fissagli questo concetto in testa” e persino ” <\/span>fagli<\/span><\/i> \u00a0fare questo e quest’altro\u00a0 ” sono chiari segni che abbiamo fatto deragliare. Partire da dove si trova la manipolazione non \u00e8 una buona strategia. Ci indebolir\u00e0 continuamente, poich\u00e9 crea una relazione “noi contro loro” con i nostri figli piuttosto che la partnership positiva che i bambini devono guidare attivamente.<\/span><\/p>\n

Sebbene le conseguenze svolgano un ruolo significativo nella disciplina rispettosa (che spiego di seguito), le conseguenze non funzionano quando:<\/span><\/p>\n

\u00c8 solo un eufemismo per sanzioni<\/span><\/b><\/p>\n

Le punizioni a volte possono scoraggiare comportamenti indesiderati, anche se spesso i genitori scoprono che le punizioni portano a pi\u00f9 punizioni. Le sanzioni sono insegnanti insufficienti perch\u00e9 non insegnano o non forniscono <\/span>un<\/span><\/i> comportamento\u00a0 positivo<\/i> \u00a0.<\/span><\/p>\n

Pu\u00f2 anche avere conseguenze sfortunate e indesiderate. Le punizioni fanno s\u00ec che i bambini interiorizzino la vergogna e la rabbia e creano distanza, isolamento e sfiducia. Punizioni severe o fisiche possono creare paura, rabbia, impotenza e disperazione.<\/span><\/p>\n

L’esempio di Messina:\u00a0 <\/span>\u201cVa male a letto; Perde la sua moto\u00a0 <\/span><\/i>“.\u00a0<\/span><\/i>E cos\u00ec inizia il suo ciclo di colpa. Continua:\u00a0 <\/span>\u201cImporre una sanzione ore e talvolta giorni dopo che il crimine \u00e8 stato commesso sembra banale. La rabbia \u00e8 passata, la casa \u00e8 tranquilla, io e Emmett andiamo benissimo d’accordo, e poi, come un arto ferito che cura una vecchia ferita, gliela restituisco con un semplice rifiuto: No, non puoi prendere il tuo motorino. No, non puoi andare al parco”.<\/span><\/i><\/p>\n

Gli affascinanti studi sui bambini e la morale dello psicologo Paul Bloom mostrano che anche i bambini piccoli hanno una comprensione di base della giustizia. Il risultato rispettabile sarebbe giusto per i nostri figli (il che non significa che non si opporrebbero, probabilmente lo farebbero, e la “discordanza” dovrebbe essere accettata e riconosciuta). Quando i nostri figli sentono l’onest\u00e0 e l’equit\u00e0, la fiducia tra di noi rimane la stessa e spesso si rafforza.<\/span><\/p>\n

Le sanzioni sembrano banali perch\u00e9 lo sono. \u00c8 questo un aspetto della nostra personalit\u00e0 che vogliamo che i nostri figli emulino?<\/span><\/p>\n

Non ha nulla a che fare con la situazione e\/o viene data molto tempo dopo il fatto<\/span><\/b> \u00a0.<\/span><\/p>\n

Vedi l’esempio di scooter sopra. Una delle tante cose stimolanti che i bambini fanno \u00e8 vivere il momento. Si sono trasferiti\u00a0 <\/span>cos\u00ec<\/span><\/i> \u00a0. E pi\u00f9 piccolo \u00e8 il bambino, pi\u00f9 velocemente se ne dimentica completamente e non riesce a collegare le sue azioni con i suoi risultati. Quindi, quando stabiliamo dei limiti su qualsiasi cosa con i nostri figli, dobbiamo farlo subito e andare avanti anche noi, senza pensare, rabbia o rancore.<\/span><\/p>\n

Con un piccolo pensiero, avremmo potuto evitare o prevenire la situazione creando un confine o stabilendo un confine<\/span><\/b><\/p>\n

Luca, di due anni, ancora traballante sulle gambe di un bambino incerto, si definisce suo fratello di 5 anni, che ha fatto a pezzi il suo capolavoro moderno di Lego (quattro camere da letto, terrazza sul tetto, scala imponente verso il nulla) per pochi ore da prima con una deliziosa diserzione.<\/span><\/i><\/p>\n

Emmett si gira dall’altra parte e lo rimprovera per il suo affetto ardente.\u00a0<\/span><\/i>“No, Luca, hai ancora delle conseguenze,” disse.<\/span><\/i>\u2028<\/i><\/p>\n

I bambini pi\u00f9 grandi devono essere in grado di proteggere i loro progetti (su un tavolo alto, per esempio) da neonati e bambini piccoli, che sono interessati all’esplorazione e alla sperimentazione. Non \u00e8 giusto per nessuno dei bambini permettere ai genitori che un simile incidente accada se potesse essere prevenuto.<\/span><\/p>\n

Includono scuse forzate o altri gesti scorretti<\/span><\/b><\/p>\n

\u201cSubito sono intervenuto per ricordargli che aveva gi\u00e0 accettato le scuse di Luca. Gli dico che non \u00e8 appropriato far star male qualcuno dopo averlo perdonato.\u00a0<\/span><\/i>Ci sono molte emozioni che vengono manipolate qui. Sembra ingombrante.<\/span><\/p>\n

Le scuse forzate, il perdono o qualsiasi altro sentimento insegnano ai bambini molte cose improduttive: non fidarti dei tuoi veri sentimenti; fingere di piacere agli adulti; Usa “Mi dispiace” come scusa; Sii falso, ecc.<\/span><\/i><\/p>\n

Le conseguenze sono efficaci, rispettose e creano relazioni quando:<\/span><\/b><\/p>\n

1.\u00a0 <\/span>Scelte razionali, ragionevoli e adeguate all’et\u00e0<\/span><\/b><\/p>\n

\u201cNon posso lasciarti lanciare questi blocchi verso la finestra… Hai difficolt\u00e0 a non lanciare blocchi. Puoi gettarlo nella direzione del tappeto o nel cestino o dovr\u00f2 metterlo via per ora… Grazie per avermi fatto sapere che hai bisogno di aiuto. Metter\u00f2 via i blocchi”.<\/span><\/p>\n

2. Dice\u00a0 <\/span>gentilmente e con sicurezza (piuttosto che minacciosa), poi la lasciamo andare e andiamo avanti<\/span><\/b> \u00a0.<\/span><\/p>\n

Per la maggior parte di noi, questo significa che dobbiamo\u00a0 <\/span>impostare il limite in anticipo<\/span><\/i> \u00a0, prima di arrabbiarci o arrabbiarci troppo.<\/span><\/i><\/p>\n

3.\u00a0 <\/span>Oltre ai riconoscimenti dal punto di vista e dai sentimenti di nostro figlio (non importa quanto plausibili possano sembrare).<\/span><\/b><\/p>\n

\u201cVolevo rimanere nel parco, ma hai avuto difficolt\u00e0 a non colpire i tuoi amici, quindi ho detto che dovevamo andare. Ho sentito quanto sei arrabbiato”.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0 <\/span>Risposte coerenti e prevedibili, elementi di routine che nostro figlio riconosce<\/span><\/b><\/p>\n

“hai finito di mangiare? Stai in piedi e questo mi dice che hai finito. Bene, sei seduto per altro, per favore non alzarti finch\u00e9 non hai finito. Oh, ora sono di nuovo in piedi, quindi metto via il cibo. Grazie per avermi detto che hai finito. …Sei arrabbiato perch\u00e9 ho messo via il cibo. Non vuoi che lo faccia. Capisco. Mangeremo di nuovo presto.\u00bb<\/span><\/p>\n

5.\u00a0 <\/span>Una vera espressione dei nostri limiti personali<\/span><\/b><\/p>\n

Qui \u00e8 dove non sono d’accordo con alcuni dei miei colleghi sostenitori della disciplina gentile…<\/span><\/p>\n

Una madre di uno dei miei corsi (che non potrebbe essere una madre pi\u00f9 rispettosa, premurosa e meravigliosa) ha partecipato a una conferenza tenuta da un famoso consulente per i genitori come parte del suo tour del libro. La sfida pi\u00f9 grande di questa mamma \u00e8 stabilire dei limiti con sicurezza. \u00c8 particolarmente incline all’insicurezza e al senso di colpa se la situazione riguarda i suoi confini personali o non \u00e8 ovvia come un problema di sicurezza.<\/span><\/p>\n

Ho chiesto al consulente di un’esperienza che ha avuto mentre portava sua figlia di sei anni a casa di un’amica per un appuntamento di gioco. Sua figlia era sconvolta dal fratellino e non smetteva di urlare. La madre ha cercato pazientemente di chiederle di smettere pi\u00f9 volte, ma ha continuato. La madre era allo stremo. Ho chiesto a questo consulente se le andava bene dire a sua figlia che se non riusciva a smettere di urlare, avrebbero girato la macchina e sarebbero tornati a casa. La risposta del consulente \u00e8 stata no, perch\u00e9 quella era una conseguenza imposta dai genitori.<\/span><\/p>\n

Non ho intenzione di mentire, sentirlo mi ha fatto impazzire. Ecco una mamma che ha particolarmente bisogno di sostegno per stabilire dei limiti e restare fedele a se stessa e viene invece rimproverata per averlo suggerito.<\/span><\/p>\n

Ironia della sorte, questo consulente \u00e8 specializzato nell’aiutare i genitori a smettere di urlare, ma ha perso un pezzo importante del puzzle delle urla: i genitori hanno bisogno di tutto l’incoraggiamento del mondo per prendersi cura di se stessi, con calma, onest\u00e0, correttezza e fiducia, quindi non lo fanno . Non andare fuori di testa con i loro figli. Hanno bisogno del permesso per consegnare l’auto, impedire ai loro figli di prendere forniture d’arte disordinate prima di aiutare a rimuovere le forniture d’arte precedenti e non andare al parco quando il loro bambino si rifiuta di indossare:<\/span><\/p>\n

\u201cHai detto che volevi andare al parco oggi, ma non avremo abbastanza tempo se non ti vestirai. Posso aiutarti?” Oppure, “Mi sto davvero stancando, quindi per favore aiutami a lavarti i denti se vuoi un secondo libro”. Oppure: “Vedo che sei molto deluso per aver perso un appuntamento, ma non smetti di urlare e onestamente non ne posso pi\u00f9”.<\/span><\/p>\n

La differenza principale tra conseguenze e sanzioni \u00e8 la nostra partecipazione onesta e sincera. Non possiamo essere genitori carini senza prenderci cura dei nostri confini personali… e le conseguenze di questo tipo di modelli sono tutte buone.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fatti sulle conseguenze Fatti sulle conseguenze ”\u00a0 Come molti genitori”, le conseguenze “\u00e8 una delle parole d’ordine. Lo sto usando prima che Emmett si comportasse male. Lo sto usando mentre Emmett si comporta male. Lo sto usando dopo che Emmett si \u00e8 comportato male. 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